藝考生的文化課學(xué)起來很難,這主要是因為他們的基礎(chǔ)知識不牢靠。在藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中,文化課被普遍認為是次要的,而重點往往放在了專業(yè)課程上。因此,很多藝考生在高中階段對于文化課的學(xué)習(xí)缺乏足夠的關(guān)注與重視,導(dǎo)致了基礎(chǔ)知識的不扎實。
此外,藝考生還存在著缺乏糾錯習(xí)慣的問題。他們在學(xué)習(xí)文化課時往往習(xí)慣于只注重答案的正確與否,而很少注意到自己的錯漏。這樣一來,他們在做題時難以及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,也無法從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高自身的學(xué)習(xí)水平。
另外一個原因是缺乏復(fù)習(xí)的計劃。由于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)量已經(jīng)很大,藝考生常常會將文化課的復(fù)習(xí)安排放在了次要的位置。他們?nèi)狈ο到y(tǒng)性和計劃性地進行復(fù)習(xí),而是采取零散的、隨意的方式來對付文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來,他們可能會忽略掉一些重要的知識點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。